活动目标：

1、 认识1~10的序数，初步学习从不同的方向辨别物体在序列中的位置。

2、 学会用序数词较准确地表示物体在序列中的位置。

重点：认识1~10的序数，学习从不同的方向辨别物体在序列中的位置。

难点：会用序数词较准确地表示物体在序列中的位置。

活动准备：

教具：楼房图、火车图，10种动物卡，数字1~10.

活动过程：

1、 动物排队——小动物排第几？

（1）   出示火车图和楼房图及动物卡片，谈话引入课题。这些小动物今天特别高兴，他们将坐上火车到很远的新家去，你们看它们是怎样排队的？

（2）   将10种动物排列成一行。说说某某排在第几？让幼儿用数字记下动物所在的位置，并理解数字的含有。（提问：这里的数字表示什么意思？是一共有几个吗？让幼儿明确这里的数字表示的是动物在序列中的位置是第几）

（3）   指导幼儿玩对答游戏，如：排在第×的动物是谁？××排在第几？

（4）   指导幼儿根据不同的方向辨别物体在序列中的位置：从后面看小兔排在第几？从前面看呢？

组织幼儿讨论：刚才小兔排第几了，现在为什么排第七，这是怎么回事？（排列的方向变了，位置也变了）根据变化重新为动物排摆放数字。

2、 动物住新房——小动物住第几层楼？

出示楼房图，引导幼儿观察楼房中住的动物，说出每个动物住在第几层？边送边说：“第×层是某某的家。”

3、 动物坐火车——小动物坐在第几车厢？

小动物现在就要坐上火车去新家了，说说小动物都坐在第几车厢，并用完整的语言描述：××坐在第几节车厢，第×节车厢坐着小白兔。

4、 游戏：谁不见了。

（1）   请10名幼儿排队，引导幼儿观察，说说每名幼儿在队伍中的位置。

（2）   请大家闭上眼睛，让队列中的个别幼儿躲藏起来，大家睁开眼睛，请一人说一说排在第几的谁不见了。

（3）   请排队的10名幼儿向后转，从新观察队伍中幼儿的位置，再次游戏。