活动目标：

1、 激发幼儿学习数的组成的兴趣。

2、 初步理解分解组成的含义，认识分合号：“∧”，通过分合号和分合式初步感受整体和部分的关系。

3、学习2、3的组成，知道2有一种分法，3分成有两种分法。

重点：学习2、3的组成，知道2有一种分法，3分成有两种分法。认识分合号：“∧”。

难点：理解分解组成的含义，通过分合号和分合式初步感受整体和部分的关系。

活动准备：

教具：菠萝二个，小白兔、小灰兔头饰各一个；数字卡片若干；分合号：“∧”；大的记录表 一张。

教具：分类盒、萝卜人手一份，记录表人手一张。

活动过程：

1、学习2的分成，认识分合号：“∧”。

（1）教师以谈话的形式引出课题。

师：今天我们班来了两位小客人，你们看是谁？请大（2）班的小朋友戴小白兔和小灰兔的头饰跳进来。

师：现在老师有两个菠萝，想分给小白兔和小灰兔吃，你们说说怎样分？小白兔和小灰兔各一个，也就是说2个菠萝可以分成1个菠萝和一1个菠萝，教师演示2个菠萝可以分成一个菠萝和一个菠萝。大家一起来说说。

（2）认识分成号“∧”。理解含义。

师：2个菠萝可以用数字几来表示？（师出示数字2）

师：小白兔和小灰兔各有一个菠萝，可以用数字几来表示？（师出示数字1、1）

分成我们可以用一个符号来表示（出示分解号∧），教师用手势来帮助幼儿理解分成号：指尖相对，手腕分开，做出∧的样子，表示分成。教师和幼儿一起念：手指手指碰碰是分成。2可以分成1和1，可以用算式   来表示。幼儿一起读两边；指明幼儿认读。

（3）理解合成的含义。

师：小白兔和小灰兔说：我们不喜欢吃菠萝，把菠萝还给了老师，现在老师手里又有几个菠萝？1个菠萝和1个菠萝合起来是2个菠萝。也就是1和1合起来是2。幼儿一起念。

（4）巩固认识分合号以及2的分成。

幼儿集体认读；指明幼儿认读，并说说算式所表示的含义。

（4）巩固认识分合号以及2的分成。

幼儿集体认读；指明幼儿认读，并说说算式所表示的含义。

（5）自身体验：幼儿自由结合2人一组，按老师的口令进行分合练习，如老师说：2可以分成1和1，两人迅速分开，老师说：1和1合起来是2，两人便迅速拉手站在一起。

2、操作探索3的组成

（1）教师引导幼儿探索3的组成。

师：小白兔和小灰兔最喜欢吃什么？（萝卜）现在我们桌子上有萝卜，小朋友想不想分给小白兔和小灰兔吃？看看桌上有几个萝卜，？有几种分法？请小朋友来分一下。

（2）介绍记录表。

现在桌子上有一张记录表，记录表的上面写上总数，有几个萝卜。下面横线上记录我们小朋友操作的结果，有几种分发就写上几种分法。

（2）幼儿操作并记录。教师巡视。

（3）幼儿讲述自己的操作结果，教师做记录。

（4）认读3的组成。3可以分成1和2；3可以分成2和1。知道3有两种分法。

3、游戏。

小白兔和小灰兔吃的可开心啦，吃饱了，他们想请我们大（2）班的小朋友到他们家去玩，你们想去吗？“呀，这是什么呀？（山洞）小白兔和小灰兔为了考考我们大（2）班的小朋友，规定山洞只允许数字3过去，可我们小朋友也想过去怎么办呢？我们身上都有数字，看看是不是数字3，那怎样才能让我们的数字变成3呢？（幼儿讲述1合2组成3，2和1组成3）真聪明，那快点找到一个与自己合起来是3的朋友手拉手、排好队一起过山洞吧！