第七周      学习4的组成

活动目的：

1、学习4的组成，感知4分成有3种不同的结果，体验总数与两部分数之间的包含关系。

2、掌握记录的方法，愿意用语言表述自己的操作结果。

重点：学习4的组成，感知4分成有3种不同的结果。

难点：感知总数与两部分数之间的包含关系。 并会用记录的方法记下自己操作过程。

活动准备：

教具：。4的组成记录纸，《幼儿画册》，笔。

学具：每人4个雪花积木、分类盒。

活动过程：

1、学习唱数到50。

（1）练习1个1个排手数到50。速度由慢到快。

（2）花样数数到50。每数到有数字5和10时嘴巴不出声，用拍手表示。

2、复习2和3的组成。

（1）集体、个别提问：2可以分成几和几?3可以分成几和几？

（2）游戏：拍手游戏：师：小朋友，我问你，2可以分成几和几？

                     幼：顾老师，告诉你，2可以分成1和1.

同样复习3的组成。

2、分玩具（雪花积木）。

（1）幼儿用分类盒，尝试把4个雪花积木分成两份的不同方法，并在记录纸上记下自己的结果。（提醒幼儿相同的方法只记录一次）难点

（2）请幼儿说出自己的分法，教师用笔将不同的方法记录下来。并带领幼儿把3种分法全部念2遍。

3、出示4样图片，让幼儿再次尝试4的组成，并说说操作结果。

4、出示2、3、4的分合式，让幼儿寻找其中的规律。

师：提问：2有几种分法？3有几种分法？4又有几种分法？你们发现了什么？

让幼儿知道每一个数字都有比它少一种分法。如2有一种分法；3有两种分法；4有三种分法。

5、幼儿作相关练习。

（1）翻开练习册，做“分一分，填一填”的练习。

（2）鼓励幼儿把自己的操作结果将给旁边的小朋友听，互相检查是否正确。